Taller 11: Informe técnico

Taller:

         Número 11

Clase: 
       28 de abril del 2015.

Actividad de aprendizaje:   

El  informe técnico.

Planteamiento, formulación y sistematización del problema Establecimiento de los objetivos de investigación.

RESUMEN
La clase de hoy consistió en una síntesis del informe técnico, donde la profesora explicó algunos detalles para realizar la parte del informe técnico que corresponde para este día. 
Básicamente toda la clase se centró en el taller, o en la creación o planificación del informe técnico, ya que a partir de esta clase y algúnas de las siguientes clases, trabajaremos en dicho informe, el cuál es en grupos.

 TALLER

El taller de hoy consitió en planificar el informe técnico con el que vamos a trabajar, esto es un grupos de  aproximadamente cinco personas.

El informe técnico se va a trabajar en diferentes partes, ya que la profesora deberá ir explicando cada parte.

La parte de hoy consistió en desarrollar un poco el problema que planteamos la clase anterior, sobre la cobertura de Internet en el campus del TEC  y desarrollar una serie de instrucciones que la profesora nos asignó, las cuales las presentaré ejemplificado con el taller que realizamos, el cuál adjunto en este enlace:

 https://www.dropbox.com/s/vbtkd5ko301gl5s/Primera_parte_Informe_t%C3%A9cnico.docx?dl=0 

 


Opinión Personal

"Me parece muy importante empezar a trabajar con el informe técnico, ya que adquirimos más herramientas y destrezas para desarrollar un documento formal, para futuras tareas, o en el momento que trabajemos en una empresa y tengamos que presentar algún documento de este tipo. Así que me parece muy provechoso para futuras utilidades"

Taller 10: Síntesis El proceso de escribir.

Taller:

         Número 10

Clase: 
       21 de abril del 2015.

Actividad de aprendizaje:   

Síntesis El proceso de escribir. Aspectos por evaluar en la versión final del ensayo.

Identificación de un área problemática en la vida de estudiante del TEC.  

RESUMEN
La clase de hoy consistió en una síntesis del proceso de escribir, donde la profesora explicó los detalles de un ensayo. Con el documento que se trabajó la semana pasada, revisamos un ejemplo donde venía un pequeño ensayo, cuyo tema era "

¿Quién manda en Francia?". Previo al ensayo venía explicada la estructura del texto argumentativo, que dividía la explicación de la tesis, introducción, desarrollo y conclusión, y otros factores que se deben de tomar en cuenta para escribir un buen texto argumentativo. Esto nos sirvió de ejemplo para entender y tener una idea para escribir el nuestro. Y después vimos otros ejemplo del proceso de escribir.
Posterior a esto, la profesora explicó sobre la reseña crítica, ya que, debemos realizar un trabajo con unos cuentos, aplicando dicha reseña, así que la profesora tomó como base algunos cuentos, o el argumento de ellos, para explicar dicho tema.
Seguidamente, explicó ciertos detalles sobre el informe técnico, que debemos realizar uno para este curso.
Después de esto, dimos paso al taller...

 TALLER
En esta ocasión no fuimos al LAIMI, como comúnmente se hace, sino que trabajamos en grupos dentro del aula, hicimos grupos de aproximadamente 5-6 personas.
La actividad consistió en identificar un área problemática en la vida del estudiante del TEC, y una pregunta de investigación, este trabajo es para el informe técnico que debemos presentar a final del curso. 
Básicamente en el grupo decidimos trabajar con el problema de la poca cobertura de Internet en el campus del TEC, ya que esto es un problema que afecta el proceso educativo, porque no en todo lado cubre el Internet, y a veces debemos buscar información para cierto curso, tarea... y no tenemos el Internet para hacerlo.
Asi que la pregunta de investigación es: 
¿La falta de cobertura de Internet afecta en su proceso educativo?
y en esta pregunta vamos a trabajar con el informe técnico.


Opinión Personal

"Me parece muy importante conocer formas correctas de argumentar, formas correctas de escribir un ensayo, de redactar una tesis y poder defenderla con argumentos válidos. Así que la clase de hoy fue menos práctica, en contraste con otras, pero al ser más téorica también aprendí muchas cosas sobre el ensayo, las reseñas criticas y demás.
También me parece importante trabajar en probemas en la vida del estudiante, ya que, tal vez podamos encontrar una solución y plantearla al TEC para mejorar dicho problema, y que nuestra vida como estudiante sea más beneficiosa academicamente."

Taller 8-9

Taller:

         Número 8 y 9

Clase: 
       14 de abril del 2015.

Actividad de aprendizaje:   

                       Texto Argumentativo.

RESUMEN

La clase de hoy abarca el taller 8 y el taller 9.

La cual, consistió en leer y estudiar un documento que la profesora nos dio por grupos, donde explica qué es el texto argumentativo, diferentes tipos de argumentos, con algunos ejemplos de ello.

Tuvimos que leerlo y con ello dar paso al taller...

TALLER

El taller es la continuación de la lectura del documento, aquí pasamos a lo práctico de lo aprendido.

El documento contaba con diferentes tipos de argumentación con un ejemplo de cada uno, entonces el taller era, tomar cada uno y hacer un resumen de lo que entendimos que era cada tipo, e inventarnos un ejemplo, con base en las tesis propuestas de cada compañero o de cualquier tema. Tomando como guia, lo que venía en la lectura.

-El taller final quedó de la siguiente manera:

Tipos de Argumentos

Basados en datos y hechos: Información basada en datos demostrables y estadísticos.

-Ejemplo:

     Estudios recientes demuestran que al menos tres de cada diez personas que han asistido a un partido de fútbol, han presenciado actos de violencia.

Basados en definiciones: Establecer el sentido o la forma de apreciar un dato como sus rasgos, características o constitución.

-Ejemplo:

      El futbol, además de ser visto como deporte, puede ser observado desde un ámbito social.

Basados en:

    Ø  Comparación: Semejanza entre hechos o datos.

-Ejemplo:

      El fútbol tiene tanto impacto en la formación del individuo, como la que recibe en su hogar.

     Ø  Contraste: Diferencias entre hechos o datos.

-Ejemplo:

      Ramón tiene la misma estatura que Sebastián, pero Ramón es cinco años menor, por lo cual la edad no influye directamente en la estatura.

Basados en descripciones y narraciones: Son relatos narrados de forma persuasiva sobre algo de lo que se quiera convencer.

-Ejemplo:

     En una ocasión fui al estadio y pude presenciar un acto de violencia por parte de las “barras”, lo cual me da noción del peligro que existe en ellos.

Basados en lógica causa-efecto: Es la explicación de la razón por la cual un hecho o dato se presentó.

-Ejemplo:

    Salí mal en el examen, porque no estudié, por lo cual reprobé el curso.

Basados en la autoridad: Son datos expuestos por parte de una persona con un nivel alto de conocimiento sobre el tema a tratar.

-Ejemplo:

     El comportamiento de los electrones es dual, porque se comporta como partícula y como onda; según lo enseñado por el profesor.

Basados en valores: Es un argumento basado en la apreciación valórica sobre un hecho o dato.

-Ejemplo:

     El fútbol como deporte es bueno, ya que impulsa la actividad física, repercutiendo de forma positiva en la salud.

Opinión Personal

"Me parece muy importante este taller, ya que tenemos más herramientas o formas de argumentar nuestra tesis. Es necesario saber cómo argumentamos nuestra posición o nuestra opinión, pero que esa argumentación sea válida y confiable, para que el lector o la lectora tenga datos confiables o puntos sólidos del tema, para poder darle creencia a lo que está leyendo.

Así que, conocer estos tipos de argumentos es muy necesario para un estudiante que tiene que enfrentarse a la defensa de su tesis, a investigaciones, y demás."